关中是一所注册的私立中学；所有私立中学都得遵循教育部的课程纲要，并以国语作为教学媒介语。然而，关中的情况有别于一般的私立学校，这所学校从一开始就以吉隆坡中华独中做为办学模式，希望纳入华教队伍，并公开宣布将以具体步骤实践华教特征。我们或可称之为华文私立中学，就像伊斯兰改革运动组织（IKRAM）所成立的私立宗教中小学，在国家课程纲要外，增加学校本身的教学行政特征。
就历史背景而言，关中确实称不上是一所传统独中，因为独中是我国1960年代教育政策变革的历史产物，华教的特殊现象。审视当今政治现况，除非重新修订《教育法令》，或者我国政治出现重大变化，否则政府恐怕不会轻易允许增建独中。
在关中的特殊批准过程中，包含了关丹华社甚至全国性团体的参与，其非营利性质再加上有关当局的政治考量，正副首相都曾公开口头承诺不禁止关中除政府考试外也可报考统考，这些特殊情况让华社为其定位议论纷纷，分歧不已。
这所华文私立中学（不是独中，但也不是具有贬损意味的“变种国中”或不知所云的“私立国中”），其模式可否视为华教运动中可待利用的狭缝，增加华校数目的突破口？让华裔子弟得以在华社创办的非营利华文私立中学，多些机会受华文教育及中华文化的薰陶。
华教领导可以集众人之力监督关中的发展，思考华文私立中学也可报考统考的问题。若担心此举会导致统考当局被对付(而不是个別独中)，担负不起这重担，董教总也可召集全国华团大会，以众力为我力，以华社为后盾。其实，在华教奋斗的长河中，每一次的突破性运动，几乎都是汇集群众力量所促成的！
关中生考统考是“突破一点带动全面”的起点？还是导致决堤的缺口？在华社厌倦此喋喋不休內部纠结一段时日后，难道不应广招专家学者及华教各界人士对此课题进行集思广益？回顾多年前新纪元学院获得批文时，批文內强调仅能以国文为教学媒介。当时董教总领导层也曾再三广召同道深入探讨，分析研判各种可能遭遇的状况及其应对策略，最终毅然先接受批文，再力争出路，甚至议决开办一些以中文为教学媒介的课程。回首来时路，这是有勇有谋的策略。
另外，宽柔中学古来分校的案例也可供参考。若拘泥于批文中没有直接列明关中是华文独中，则可能因而自我阻塞了华教弹性发展的空间。
今日关中情况的确和当年新纪元学院被批准的情况不一样，但客观来说如今条件更为有利。正副首相在公开宣布允许一所私立中学学生考统考后，断不可能在短期內出尔反尔，以此治统考主办当局的罪。董教总应和关中同道齐肩策划寻求方案，以开阔的胸怀，欢迎关中加入华教队伍。当然我们也得强调法治精神，客观地评估任何解决方案的风险和后果，不可危害华教运动的长远利益。
针对关中生考统考问题，我初步提出以下三个解决方案供参考：
（一）以隆中华或其他独中领养方式，允许关中生报考统考，这可视为过渡时期的权宜之计，但却能让关中生以及家长安心，此举也有助于关中的招生；
（二）董总考试局正式去函知会教育部关中生要报考统考，作为正式备案，若没收到正式禁止函件，则公开进行之。若教育部来函表明不赞同，则那是个政治角力，华社当为后盾，另谋应对策略。
（三）董教总独中工委会与关中继续以公开批文为终极目标，全力进行争取工作，若一日能获得正式批文，不失为全国华教运动的划时代突破。
目前关中课题呈现胶着状态，內耗了华社的力量，分散了华教人士本应专注寻求突破，以及拓宽发展空间的努力，真令热爱华教的民众不胜心疼惋惜。在采取任何方案之前，应尊重董教总独中工委会的专业操作，以他们的报告作为处理关中的主要依据。
在处理关中风波，华教领导若能掌握时代契机寻求华教运动新局面，进而领导华社扩大华教队伍，包括让更多华裔子弟，甚至友族孩子有机会受中华文化的薰陶，这种开拓性蓝海思维，正是目前我国华教运动迫切需要的。
27/9/2014
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