有理有节的公民运动策略

谈白小保校抗争

当接到《庙里的课堂》出版者要求我为此书作推介时，我毫不犹豫地接受了。一直以来都想为白小事件作这样的总结，即白小的保校抗争，确实是公民运动有理有节抗争策略的成功例子。 

自2001年白小关闭，至2009年白沙罗中华小学在白小原校重新启用，这的确是个充满挑战，风波起伏的公民抗争过程。这是捍卫社区教育权利的草根运动，更是华教保校的基层行动。

隆雪华堂在2001年年底挂上记日牌后，经历三任会长（已故旦斯里颜清文，陈志成及拿督黄汉良）保持着贯彻始终的共识，屡受压力而不屈服。有一次我与华总同行与前首相阿都拉对话，谈到白小问题，岂料首相私人秘书林博士竟大声说雪华堂悬挂的白小记日牌不拿下就不必谈此事。在我开腔辩护后，还好当时华总总会长拿督斯里林玉唐也仗义直言，而首相也明瞭事理转开课题。 

白小保校运动是个没有个人英雄的公民社会运动，庄白琦编著的《庙里的课堂》不是历史书，它仅是一个运动参与者对此抗争的心路历程的记录，心得感受及经验分享，各方人马不必太过敏感。历史是人民写的，而人民这称呼包括了所有参与此运动的民众。

我称之为有理，乃因这保校运动也是保家园运动，是不可否决的社区需求；其有节在于不卑不亢的抗争策略。 

在大选和补选期间，抵着官方压力白小村民们继续争取任何政党的舞台公开坚持诉求。当有关当局建议旧白小已经迁校，不能重开，但可以通过迁校的方式来处理。这技术性处理被接受为不违反为社区保存一间华小的原则。这种伸缩性的协商，正是有节的公民运动手法，值得被肯定。

白小保校运动因其有理有节抗争策略，赢得了不少朝野支持力量，令当局虽不满却基于民意而没有悍然镇压。

让我们从这成功的公民运动中学习，看到成绩才会继续推动各领域的公民运动。