近年来中马两国在教育领域的务实合作越来越密切，在教育高层往来、校际合作、学生交流等方面开展了广泛和深入的合作。数据显示，2017年中国到马来西亚的留学生约有1.2万人，马来西亚到中国的留学生有近7千人，这群具备专业知识以及熟悉中国和马来西亚两国文化风俗习惯的留学生不仅是两国文化的交流使者，也是马中跨国企业需要的国际型人才，助益两国经贸与文化的交流与发展。
随着“一带一路”的推进，中、马双方在制造业、房地产业、基建和金融业等领域合作日益紧密，中国对马来西亚的投资显著增加。数据显示，2017年1-7月，中马双边贸易额525.5亿美元，增长14.8%，中国出口230.8亿美元，增长14.5%，进口294.7亿美元，增长15.1%。中马双向投资方面，截至2017年7月底，中国在马来西亚累计非金融类直接投资约35.52亿美元。其中，2017年1-7月，中国对马非金融类直接投资6.48亿美元，同比增长35.3%。截至2017年7月底，马来西亚对中国实际投资74.9亿美元，马来西亚仅次新加坡成为中国在东盟的第二大外资来源地。中国和马来西亚较好的双边经贸基础，以及不断深化的两国经济贸易合作关系，为两国职业教育的交流与发展提供了良好的资源与前景。
目前职业技术教育越来越受到马中两国政府及社会的重视，两国政府都迫切需要造就规模宏大的技术性人才队伍，以提升国家经济社会发展的能力。马来西亚为了实现“经济转型计划”，希望在2020年成为一个发达的、高收入的工业化国家。在达到这一目标的过程中，职业技术教育与培训（TVET）扮演着关键角色，它提供技术工人以满足不同类型的工业发展需求，从而推动国家发展。因此，职业技术教育与培训在当下深受马来西亚政府部门的重视。2015年，马来西亚绘制了“马来西亚2015至2025年教育发展大蓝图”中，将马来西亚职业技术教育与培训(TVET
Malaysia）列为国家10大重点发展方向之一，列出了推动马来西亚卓越教育继续发展的十项转变，其中的一项就是在与产业合作以保证人才供需匹配的基础上，扩大职业技术教育与培训项目，培育出高质量的职业技术教育与培训毕业生。
中国提出《推进共建“一带一路”教育行动》，推动教育发展和经贸合作并驾齐驱，支持开展具有马来西亚本地成分和需求的职业教育人才培养与培训，以解决当地专业人才缺乏的困境。
面对日新月异的创新科技将改变未来社会技术与职业面貌，马来西亚与中国有必要寻求更深入的技职教育交流、互动和合作模式，以促进在校生和雇员的技术能力，从而加速马来西亚经济转型，向高收入国目标迈进。
可喜的是，我们看到中兴通讯重视产业与教育的协作，长期投入大量资源支持高等院校前沿技术研究，深化产教融合、创新中国ICT产业教育协同发展局面。另外，中兴教育管理有限公司与马来西亚独立大学教育中心合作签订《马来西亚独立大学教育中心-中兴通讯就业服务”框架协议》，依托中兴通讯在中国、马来西亚、东南亚等地区人才需求状况，协助推荐来华留学毕业生到中兴通讯关联公司或中兴通讯全球合作伙伴进行实习实训。此外，三一集团的湖南三一工业职业技术学院与三一筑工科技有限公司联合为马来西亚工业发展局CIBD进行为期两周的建筑工业化的培训，学校与企业共同为客户提供技术与人才支持，为客户提供全套解决方案。
今天由马来西亚英迪基金和中国中兴通讯共同举办的“中国-马来西亚职业教育联盟”成立大会及首届论坛，即是为来自中国和马来西亚的企业界领袖、职业教育界专家、以及两国高职院校代表等提供校企合作、产教融合的交流平台，为两国职业教育的战略性发展出谋划策。最后预祝“中国-马来西亚职业教育联盟”成立大会及首届论坛圆满成功！
中国-马来西亚职业教育论坛
2018年9月17日
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