感谢大会的邀请，让我有机会针对教育课题跟大家分享我的体会和心得。教育是百年树人的大业，我们必须认真看待。过去我国对于教育资源的投注不逊其他国家，可惜因为教育思维保守及执行偏差，以及将教育资源投注于不恰当的领域中，造成其功效不彰，以致我国在国际的教育评比上，严重落后于其他国家，甚至还被东南亚其他国家超越。
509大选之后，局面有了转机。新政府雷厉风行的展开许多政策上的变革，包括我今天准备要碰触的课题，即新局势应有新的教育思维。
1 新任教育部长的教育观：“寓教于乐、人文元素、教育选择权”
我们深感庆幸，新政府委任了一位富有教育理念的教育部长：马智礼博士。马博士准备全面革新我国的教育陋习，将过去教育部的不良施政尽速剔除。
他强调教育必须寓教于乐，让孩子们能快乐学习；更必须注重育人的人文元素。他也认同国家的教育政策必须要尊重及赋予家长有为孩子选择更好教育的选择权。他强调不论是哪一个源流教育，只要能从国家的角度来教导，他尊重家长选择不同源流学校教育的权利。他甚至认为“私塾教育”、“居家教育”（Home-schooling）等，也不失为一个好的教育选择。可见这位新任教育部长是一位非常开通的人，他接受多元开放思维，这是我国教育界的福气。
我个人觉得，这是我国教育变革的契机，我们，特别是华社，应该把握机会，多向马博士建言，深信他以及他的团队必定会参考建设性的意见，来推展教育变革及华教发展。
2 中国21世纪人才培育观：不冲名校、自主学习、培育未来社会需要之人才
中国能在短期内崛起，除了政治稳定的因素外，重视教育是一个重要的元素。
过去的中国也是重视考试，填鸭式的教育方式，让中国在创意人才的培训上不如欧美国家。不过随着中国经济实力的增强，中国已经在教育改革方面下注许多资源，各地的公立私立教育机构已经逐渐显露更周全的教育规划。
21世纪的中国教育观已经转型为强调学生的自主学习。目前中国政府已经开始推展强化各校的个性发展，让家长们不必将孩子往“名校”冲。各城县的学校皆开始强调孩子的自主学习能力，透过新的资讯科技，城乡发展悬殊和教育不公平现象也逐步受到调整。
总结而言，中国的教育发展及改革已经大步向前，我们应该向中国学习。
3 华教新思维：
华教长期以来面对国阵/巫统单一思维的教育政策所捆绑。政权轮替后，新政府有机会摆脱旧思维，开展新的教育论述。新任教育部长已经展现这方面的特质，我们应该把握此良机，多跟他交流和沟通，以传达华社对多元教育的重视。
华教组织，特别是董教总，也有需要配合新的局势，开展新的华教思维。这个新思维必须能够以国家的格局来共同思考如何培育建国所需要的人才。这类廿一世纪的人才需要具备跨族群的多元思维、开阔的心灵、有正义感及责任心、具备本身文化的底蕴、具备国际视野及掌握多语能力等。
新政府培育人才的挑战，也是华教所面对的挑战。我们必须尽快调整本身的步伐，检视眼前培育师资、课程规划、评鉴制度、学生活动等方方面面不足之处，向欧美及中国/香港/台湾等学习更进步的教育方法，以迎头赶上。
未来独中生可以凭着独中统考文凭申请加入师训班及进入国立大学，这是可喜的现象。不过，我们不能满足于这一点。我们务必召集更多教育学者专家，共同来深研如何将统考文凭国际化及提升华教的教育素质。
新教长所提倡的“寓教于乐”（Fun-learning）是一项很重要及时的教育理念。董教总必须尽快成立专案小组，研讨目前在华小、独中、国民型中学的课程，是否可以将学生们从繁重的功课和作业中，释放出来，让我们的学生得以将时间花在从趣味中学习，以及开发学生的创新思维能力等。
4 结语：
新政府准备推动“新马来西亚”。我们应挺身相助，并乐见其成。
新教育部长准备推动新的教育论述，尊重家长的教育选择权，各源流学校以马来西亚为出发点，培育具备多元视野、多语能力的建国人才。我们也表示欢迎。
然而，华社不能故步自封，必须变革以面对新局势的挑战。
千里之行，始于足下。好的开始，就已经是成功一半了。我们希望我国新的教育思维能够很快的结出丰硕的果实来。
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