国际母语日

联合国教科文组织1999年通过决议把2月21日定为国际母语日，目的就是要世界各国共同来关注各族语言的发展与促进语言的生存与保留，同时倡议“语言和文化的多样性代表加强人类社会团结和凝聚力的普遍价值”。

可以肯定的是语言如果没有得到良好的保护，又得不到政府或民间的支持，那随时都有可能消失。遗憾的是，仍然有人持有狭隘的眼光，错误的以为消灭一个民族的语言就能彰显另一种语言的优势，这完全是缺乏对语言文化的理解。

语言是一个民族身份的象征，它也是一个民族经济，社会，政治等文化因素的集合体，了解一个民族的背景，根源与历史，不能不从其语言的发展轨迹及文字的起源等去探索。某种语言一旦消失，那要再重新寻回，几乎是很困难的。

马来西亚人对母语教育的重视是有目共睹的，当然也充满沧桑。捍卫母语教育的过程中，我国许多母语教育先贤与领袖也为此曾付出了不少的代价。已故的林连玉先生还因此失去了其公民权，今天社会要平反林连玉，目的是要还林连玉一个“公道”。

当时林连玉坚持对母语教育不妥协，不畏惧，不退缩的精神却遭受如此待遇，确是有违背社会公理与道德。林连玉能被华社公认为“族魂”，实至名归，也正是要彰显其对母语教育的伟大情操与精神价值。

建设和谐社会的基础应该是要懂的包容，接受差异。语言绝不会是一个多元种族团结的障碍。刻意打压，甚至要企图消灭一个民族的语言，才可能是制造社会冲突的根源

其实，母语不单是语言，它包含了民族的思维模式。如果没有母语的延续与存在，也将注定一个民族的人文教育将荡然无存。没有人文的民族，其后果是产生没有民族灵魂，民族精神与教养的下一代。

语文也是一个民族宝贵的资产，它要在生活与学习中体验，只有长期的交流与运用，才能在其中不断的探索与提升。

根据统计，目前世界上共有7000多种语言，但占世界97%的人口所说的语言仅占世界语言种类的4%，只有不到四分之一的语言在学校与互联网上使用。数以千计的语言其实因为没有获得广泛的使用而可能濒临灭亡，这必须引起全世界的关注与采取挽救措施，否则后果令人忧心。

国际母语日，希望国家对母语教育的重视，同时给以更多更实际的扶持与发扬。