多元语言文化社会与母语教育 马来西亚与东南亚的经验分享及未来趋势（论文集序言）

多元语言文化社会与母语教育

马来西亚与东南亚的经验分享及未来趋势

（论文集序言）

放眼全球各地的民族国家发展史，马来西亚是一个拥有多元文化背景的新兴国家，其独特的多语种社会面貌为我国的母语教育发展体系提供了丰富的实践机会和经验积累，以及应对各种新时代问题的可能方案。

马来西亚的多元文化背景源于其优越的地理位置，位于东南亚地区，邻近泰国、新加坡和印度尼西亚等东南亚国家的中心点。加上马六甲海峡让其成为东、西方文明交汇的国际航道，搭建出供各语种人士自由交流和跨族群沟通的文化枢纽。这种多元文化背景使得马来西亚成为一个充满了语言、宗教和民族差异却又能和谐共处的文明社会。

在马来西亚，马来语被确认为国家官方语言，但其他族群的语言如华语、英语和淡米尔语等也得到广泛使用。有趣的是，马来西亚的三大语系民族都能在语言、文化和情感纽带上与世界三大经济体紧密联系着，即通晓华语的华裔可接通中国市场、印裔同胞可沟通印度共和国，而马来土著族群可衔接印尼群岛。

受到移民历史、政策导向和多元民族社会发展的综合因素影响，这种多语言情景对母语教育产生了一系列挑战和机遇。一方面，多语言社会使得母语教育面临着语言选择的挑战。家长和学校因应家庭背景和时代潮流的现实考量，需要权衡不同语言之间的优劣，选择最适合孩子的语言媒介进行教育。从教育角度，对一般学生来说，使用母语做为教学语言是对学生的学习效果是最好的方式。另一方面，多语言环境也为学生提供了学习多种语言的机会，促进了他们的语言能力和跨文化交流的能力。

同时，马来西亚的多元文化背景作为一面借镜，还为区域和谐带来了极其重要的参考思路。长期以来，不同民族和语言群体之间的和谐共处是马来西亚社会的主要挑战。眼下的网络世界时代，则更突显出“多元开放、民主自由”概念普及化的必要性、向现存保守势力发出的挑战和磨合，以及国人是否准备好接受新兴思想洗礼的精神面貌和心态状况。

然而，随着全球化的进程和社会变革的加速，马来西亚和东南亚地区的母语教育也面临着在新时代中冒现的棘手问题。全球化带来的跨国移民和多元文化交流使得语言和文化的边界变得模糊。这种变化对母语教育提出了新的挑战，需要探讨如何更好地培养多元语境下学生在保留母语学习动力和权利，力求掌握好多语言能力和跨文化交流能力，以适应多元化的社会需求。

本论文集将从多名马来西亚学者的多元文化背景角度出发，探讨多语言社会中的母语教育经验和新出现的问题。通过对马来西亚和东南亚地区、国际间的案例研究和理论分析，我们将深入探讨如何在多元文化背景下，促进母语教育的发展，以及如何应对全球化带来的新挑战。

谨此希望本论文集能够为研究者、教育工作者和政策制定者提供有益的思考内容和启示，为多语言社会脉络中的母语教育发展做出贡献。