《华文独中教育蓝图》课程改革的方向 - 课程总纲汇报与交流

1. 《课程总纲》（草案）是在《独中教育蓝图》完成后，随即展开的一项后续工作。《独中教育蓝图》在课程发展部分提出课程领导的概念（第82-87页），为完善这项课程领导的工作，统一课程委员会拟定了《课程总纲》（草案），作为引导未来10年（2018-2028）独中课程发展的工作指标，同时落实改革课程结构、推动校本课程，以及优化课程标准的措施，以达到“乐教爱学、成就孩子”的愿景。

2.     这次的交流会主要针对初高中课程目标、核心素养、跨课程元素，以及初高中的课程结构进行讨论和交流。交流会的参加者包括董教总独中工委会教育委员会委员及各独中校方领导，希望能收集更多华教实战经验，以完善《课程总纲》的内容，最大的程度协助各个独中的发展。

3.     为了收集各界对《课程总纲》（草案）的意见及完善课程总纲的拟定。这份《课程总纲》（草案）已在5月上旬寄发给各个独中收集意见，希望各校可以在7月30日之前把意见传回给董总课程局。

4.     这次的交流会引起媒体热烈讨论五天上课日的课题。一些独中在过去6-7年的期间，已经陆续的将上课的时间改为五天上课日，不过采取的措施是很多元的，包括了星期六列为教师进修日、联课活动、政考补习、或是多元的学习活动等。此外，随着工业4.0的到来、经济市场人力需求的变化、升学渠道的拓宽、中等教育人才培养从重知识，到现今21世纪关键能力的提出、高思维的能力培养、跨领域课程、少子化家庭更重视家人共处的时间等，在在呼吁独中课程不得不重视五天上课日这个选项。独中课程在这个时候讨论五天制的可能性是有必要，也是契合时机的。当然，董总没有行政权力规定独中的办学方式，但是作为指导独中课程发展的最高单位，董总对于这些推行，或将推行“5天制”的独中，有必要探讨“5天制”作为一个选项的可能性，以供这些独中参考。

5.     当然“5天制”的研讨背后伴随的是上课节数减少的课题，而这项课程的改革是一个全面性的课程调整，并非如媒体所突出的“减少数学节数”这样一个片面的议题。整体课程的改革考虑的是独中要培养什么样的人才来回应工业4.0，独中课程要如何培养能够沟通、有批判思维、具备创意和能与人协作的新生代，同时亦要兼顾独中教育注重“德智体群美”的教育理念。科技在课堂教学上的运用和学习者接受信息习惯的改变，对“知识只有在课堂上传授”，和“学习只有在课堂内发生”的观念产生极大的冲击。取而代之的是“知识的传授者不再限于教师”，“方法也不在限于面对面的传授”，而“学习更是无时无刻在发生”。

6.     在目前这知识更递迅速的资讯泛滥时代，仅重视知识已不足于应付未来的挑战。而未来教育重点已从知识的传授提升至智慧的掌握。从资讯的归纳重组、从众多选择做决策，到执行力行动力的培育。这些素质都是未来人才的重要元素。独中教育必须与时并进，朝向培训未来人才而努力。

7.     有鉴于此，我希望作为即将引领独中教育面向21世纪的各位同道和教育工作者，能够想象我们的孩子所将面对的世界，他们要面对的世界和我们所处的这个时代，也许将是截然不同的。最后以《第三次浪潮》作者，社会思想家Alvin Toffler的一句话与大家共勉：“21世纪的文盲，不再是那些不能读和写的人，而是那些不能‘学习，忘掉之前所学，和再学习’的人”。

2019年5月12日

拓宽教育前路：观念、方法与实务”国际学术研讨会 新闻发布会

世界各国莫不积极从事教育改革与创新，我国对教改的重视亦自不待言，所以任何更动都会引起社会巨大的关注及议论。教改必须放眼长远，需要从政策和社会层面，共同创造有利的条件，绝对不能急功近利，求取立竿见影的效果。

在此，我将针对与本学术研讨会有关的议题——“公民教育”课程改革的最新发展，提供下列几点看法。

希盟政府一年前上台后，宣布在今年六月恢复全国中小学的公民教育课程。如今，教育部规定中、小学每个月的第四个星期在国文、英文、伊斯兰教育、道德教育及历史，这五个科目中以课程整合模式，各用一小时教导公民教育（学前教育课程学生则是三十分钟）。此外，也透过学校周会、课外活动和各种学校活动来推动公民教育。

教育部修正对智育的偏重，确实是好的开始。但每个月只在以上科目上一小时公民教育课，究竟有何成效？相信这是许多人的疑惑。不过，我不认为，授课时数的多寡，或未列为必要及格科目，会是公民教育成败的唯一关键。公民教育要办得好，也依赖教师的基本素质。如果教育部没有从培育师资（让具有相关专业背景的教师来从事教学）、调整授课内容（加强学生对人权、法治、民主政治的认知与行为实践），以及把学校塑造成理想的公民教育环境（让学生在身教与境教的影响下，达到潜移默化的效果）等方面著手，即便增加再多的授课时数，恐怕也是事倍功半。

政府修法降低投票年龄至十八岁，独中教育又有何因应？其实，我们已在去年所发布的《马来西亚华文独中蓝图》将推动公民教育列为未来重点工作之一。政府修法后，意味着未来四年内将有第一批在籍独中生首次履行公民投票责任，董总对此有短、中、长三期的规划。

首先，在短期内，董总会用半年至一年时间，组织人手编写选举教育的读本和使用指南，供独中使用，并与选举委员会、选举监督等机构合作，到各校宣导选举教育。与其同时，透过联课活动的方式，在校举行模拟选举、参访议会等，让学生体验选举和议会运作。在中、长期方面，董总会分别在高、初中增设通识和社会科学两门课，将公民教育内容纳入正式的独中课程内。

公民教育关切的是培养民主政治生活下的公民所需的素质，因此广义的选举教育所关注不能仅限在议会制度、选举过程、投票行为和政党政治等介绍，而是民主政治生活的公民德行的形塑，诸如从事公共讨论的能力、处理政治对立的能力等。董总的公民教育会往这样的思路规划。

简单来说，公民教育的成败，其实是社会价值观的投射。如果一个社会是以叫嚣对立为常态，资源分配又不均等，公民教育要教学生友爱，要互助合作，并不是容易的事。我相信先有好师资，才有好教育。回到人本，教育应该先教共通的价值，如人权、尊重，而非绝对的教条，因为教条会随时空改变，所以必须让学生们先学如何做好人，再学做好公民、做尽责的好国民。

政党轮替后的众多改革议程里，教育改革始终被归类为最困难的重责大任。鼓励年轻人关心时事，积极参与公共事务，勇于承担公民责任，不仅是必要做法，也愈来愈迫切。有鉴于此，我希望政府能正视我国公民教育的缺失，透过认真而务实的改革，以培养出具有健全人格、民主素养、法治观念、国家意识与国际视野的现代国民。

2019年8月16日

新中国70年陈友信会长专访

“今年既是中华人民共和国成立七十周年，也是马来西亚和中国建交四十五周年，”马来西亚-中国总商会总会长陈友信说，其实，作为马中经贸往来的重要桥梁，马中总商会历史上曾三易其名，而其名称的变化，正好充分反应了中国经济不断成长，马中经贸关系持续深化、交流领域逐步扩大的历程。

陈友信说，马中总商会1990年成立时，最初的名字叫“马来西亚中国商品进出口商公会”。

在马中建交的1974年，两国双边贸易额不足1.6亿美元；2009年，新中国成立60周年之际，中国已跃居马来西亚头号贸易伙伴；到2018年，中国不但连续十年保持马来西亚最大贸易伙伴国地位，两国双边贸易额也已达到建交时的684倍。

陈友信说，尤其随着经济成长和民众生活水平提高，中国已成为马来西亚重要的出口市场。尤其是随着榴莲、棕油、燕窝等马来西亚优质农产品得以进一步深入中国市场，相信还会为两国业者创造更大商机。

随着中国加速改革开放，以马来西亚华人华侨企业家为先锋，越来越多马来西亚企业逐步走进中国，两国经贸交流领域日趋广阔。“马来西亚中国商品进出口商公会”于1993年改为“马来西亚中国经济贸易总商会”。

身为马来西亚陈嘉庚基金会联合会主席的陈友信说，无论是马来西亚华人华侨积极扮演经贸交流桥梁角色还是他回国投资办学，都继承了陈嘉庚先生对马来西亚华社留下的精神财富。他亦相信，秉持和发扬此种精神，华人华侨在今天对于“一带一路”倡议走向世界亦能起到积极作用。

进入21世纪以后，随着中国经济进一步高速发展，尤其是“一带一路”倡议提出以来，马中经贸交流迎来全新的面貌。在“一带一路”倡议提出后不久，“马来西亚中国经济贸易总商会”于2014年改为现名“马来西亚-中国总商会”。

在2002年，马来西亚中国经济贸易总商会时任总会长颜清文看到中国和东盟合作日趋紧密，中国企业也日益开始“走出去”，颇具战略眼光地倡办首届东盟-中国经济论坛，邀请来自中国和东盟各国千位企业家聚首马来西亚。到2011年，马中总商会进而创办了马中企业家大会，到今年10月将连续举办至第九届。

陈友信也正是在2002年获邀加入当时的马来西亚中国经济贸易总商会，出任东盟-中国经济论坛的工委会（筹委会）主任，自此一直服务于马中总商会，并致力于促进马中企业家交流合作。

他说，在“一带一路”倡议下，马中企业合作已经呈现出完全不同的面貌。尤其是如今“一带一路”倡议已进入“升级版”，强调各个参与国家的“合唱”，令马来西亚各界对“一带一路”倡议下马中经贸交流更具信心。他回忆起去年第九届马中企业家大会期间，自己走访考察中国健康产业、创业园区的蓬勃发展，感慨中国经济呈现出来的创新和活力是马来西亚企业家可以借鉴的对象和不可错过的机遇。

“马中企业合作‘年轻化’和‘多元族裔化’两大新特点尤其令人欣慰。”陈友信说，由于越来越多中国中小企业和初创企业进入马来西亚投资，青年企业家交流在马中经贸合作中扮演的角色也更加重要。在今年即将举行的第十届马中企业家大会上，马中总商会有意识为两国青年企业家交流搭建舞台，重点推动两国在初创企业、高科技新兴产业、旅游业方面的交流对接。

“另一方面，马中总商会非华裔会员人数已经突破百分之十，”陈友信说，这充分体现“一带一路”倡议在马来西亚受到普遍欢迎，马中经贸合作带来的商机为马来西亚各族裔企业家共同看好。

马中总商会 2019年常年会员大会

伴随着马中两国热烈庆祝建交四十五年之际，自1990年由具备前瞻视野与过人眼光的先贤们创立的马中总商会也迎来了第29个会庆。

我们非常高兴见到眼下的马中关系已经达到了一个新的高度。这是两国领导人在国内、区域和全球的策略动态下，表现出来的政治领导智慧和魄力。

「一带一路」倡议自2013年提出来，近6年的发展态势良好，无论在形成速度、国际接受速度、项目推进速度，都表现出令人鼓舞的一面。我们不难发现，贯彻并将继续引导「一带一路」倡议的，主要划分为三大重要策略：

（1）「一帯一路」倡议不仅是中国的项目，务必导致沿线国家也致力参与并推动；

（2）「一带一路」项目不仅是经济建设，务必关注文化教育的交流互动，达至沿线国家全民共识，认可；

（3）「一带一路」发展应全面发动各国民营企业的参与，特别是中小企业，这会是推动「一带一路」工程的新引擎丶大助力。

展望2020年，我们高度对马中旅游文化年充满信心，有望进一步增强人文交流以及实现永续的社会经济成长。

为了提升马中来往游客量，我们呼吁当局制定更多诱人政策和措施，以提升来马和赴华的旅游兴趣。

当中，我们一定要正式游客签证问题，同时简化外商投资企业注册和批准程序。我们希望政府将为这项吸引游客与招商引资政策，投入更多心思和努力。

经过过去三年（从2016年至2019年）的任期，我十分荣幸告诉大家，我与一班中央理事在三年前提出的马中总商会宣言纲领，在各个方面都取得了重大进展。

随着中美贸易战引起不稳定的经济趋势，世界多国领导人和众多国际机构纷纷表达对贸易战可能拖垮全球经济的担忧，期待G20大阪峰会上各方加强合作，维护自由贸易，推动世界经济重回健康发展轨道。看得出，世界高度关注中美元首在昨天（28日）G20大阪峰会峰会期间的会晤能否推动双方贸易谈判出现新局面。

尽管美中领导人在G20峰会期间有过礼貌性会面，不过这场贸易战前景仍未完全开朗起来。

我们作为发展中国家当然心怀希望，两大参与国朝着实现双赢局面出发。我们相信，随着美国经济各项指标表现不如人意，美国工商界与人民已经看到贸易战带来的双输危机和严重冲击。

至于我国马来西亚，随着美中贸易战导致全球供应链重组，掀起外资涌入马来西亚投资的短期契机，但我国再也无法固步自封，以廉价优势，维持吸引厂商的旧思维与越南等国竞争。

因此，顺应人工智能、工业4.0新兴工业模式，我国经济、企业以及生产模式的自动化转型，才是突破重围的唯一出路。

眼下，我国政府应提供更多融资便利、科技补助与提升人才资源，推动国内企业尤其是中小型企业进行产业升级。

今年是我们商会的国际品牌活动——马中企业家大会正式踏入第九个年头的重要里程碑。我们这项大会走过九个年头，成功化整为零，在推动马中经贸关系、人文互动以及友好往来的民间层面上，缔造了一个又一个新视野、新格局、新高峰。

在本届大会提倡“马中建交四十五载，再创辉煌”的主题号召下，我们欢迎各位有识之士支持我们、加入我们、协助我们。且让我们携手共进，在求真务实中同谋新事业，在积极奋进中共创新商机！

第九届马中企业家大会（MCEC 2019）基本延续了往年的精细、务实风格。而且，在本会臂膀——青企会匠心独运的构想和心思慎密的行动努力下，首创了马中青年企业家论坛（MCYEC 2019），为孵化青年企业家创造平台，献谋供策。

《华文独中教育蓝图》课程改革的方向－－ 课程总纲汇报与交流

1. 《课程总纲》（草案）是在《独中教育蓝图》完成后，随即展开的一项后续工作。《独中教育蓝图》在课程发展部分提出课程领导的概念（第82-87页），为完善这项课程领导的工作，统一课程委员会拟定了《课程总纲》（草案），作为引导未来10年（2018-2028）独中课程发展的工作指标，同时落实改革课程结构、推动校本课程，以及优化课程标准的措施，以达到“乐教爱学、成就孩子”的愿景。

2.     这次的交流会主要针对初高中课程目标、核心素养、跨课程元素，以及初高中的课程结构进行讨论和交流。交流会的参加者包括董教总独中工委会教育委员会委员及各独中校方领导，希望能收集更多华教实战经验，以完善《课程总纲》的内容，最大的程度协助各个独中的发展。

3.     为了收集各界对《课程总纲》（草案）的意见及完善课程总纲的拟定。这份《课程总纲》（草案）已在5月上旬寄发给各个独中收集意见，希望各校可以在7月30日之前把意见传回给董总课程局。

4.     这次的交流会引起媒体热烈讨论五天上课日的课题。一些独中在过去6-7年的期间，已经陆续的将上课的时间改为五天上课日，不过采取的措施是很多元的，包括了星期六列为教师进修日、联课活动、政考补习、或是多元的学习活动等。此外，随着工业4.0的到来、经济市场人力需求的变化、升学渠道的拓宽、中等教育人才培养从重知识，到现今21世纪关键能力的提出、高思维的能力培养、跨领域课程、少子化家庭更重视家人共处的时间等，在在呼吁独中课程不得不重视五天上课日这个选项。独中课程在这个时候讨论五天制的可能性是有必要，也是契合时机的。当然，董总没有行政权力规定独中的办学方式，但是作为指导独中课程发展的最高单位，董总对于这些推行，或将推行“5天制”的独中，有必要探讨“5天制”作为一个选项的可能性，以供这些独中参考。

5.     当然“5天制”的研讨背后伴随的是上课节数减少的课题，而这项课程的改革是一个全面性的课程调整，并非如媒体所突出的“减少数学节数”这样一个片面的议题。整体课程的改革考虑的是独中要培养什么样的人才来回应工业4.0，独中课程要如何培养能够沟通、有批判思维、具备创意和能与人协作的新生代，同时亦要兼顾独中教育注重“德智体群美”的教育理念。科技在课堂教学上的运用和学习者接受信息习惯的改变，对“知识只有在课堂上传授”，和“学习只有在课堂内发生”的观念产生极大的冲击。取而代之的是“知识的传授者不再限于教师”，“方法也不在限于面对面的传授”，而“学习更是无时无刻在发生”。

6.     在目前这知识更递迅速的资讯泛滥时代，仅重视知识已不足于应付未来的挑战。而未来教育重点已从知识的传授提升至智慧的掌握。从资讯的归纳重组、从众多选择做决策，到执行力行动力的培育。这些素质都是未来人才的重要元素。独中教育必须与时并进，朝向培训未来人才而努力。

7.     有鉴于此，我希望作为即将引领独中教育面向21世纪的各位同道和教育工作者，能够想象我们的孩子所将面对的世界，他们要面对的世界和我们所处的这个时代，也许将是截然不同的。最后以《第三次浪潮》作者，社会思想家Alvin Toffler的一句话与大家共勉：“21世纪的文盲，不再是那些不能读和写的人，而是那些不能‘学习，忘掉之前所学，和再学习’的人”。

董教总华文独中工委会教育主任陈友信讲词

2019年5月12日

沙巴独中董总创会40周年纪念庆典暨筹募师资培训基金晚宴

马来西亚的华教发展，从强调华文教育及传承中华文化，扩大至宣扬母语教育原则，增广至强调教育人权论，至当前增加跨族群交流互动，增加华教运动的助力，我国华教运动趋势不断扩大。从阶段性发展来说。林连玉时代是救亡时代，到了林晃昇的年代面对1971年的文化政策，单元化教育政策令人不安，华文教育运动就结合了人权、民权，推动社会与教育的改革。509出现的政权交替，呼应重塑新马来西亚的需求，华教运动需朝向开拓多元族群交流与沟通方向发展。面对当前华小非华裔生人数高达18％，中国的崛起，全球华文教育的发展生机勃勃，马来西亚这个多元文化与多元民族的国家，各族的母语教育必须受到重视与公平发展，我们希望见到所有民族的语文，包括淡米尔文，或东马其他族群的语文能够继续发扬光大，成为我国宝贵文化遗产。

多元文化与多元族群的发展是不容忽视，因此，董总于2018年成立多元族群与文化发展专案，藉此与其他族群沟通互动，以便解除误解、建立合作关系。此外，多元专案也将深化母语教育与多元文化论述，并与国际趋势结合，以争取其他族群的认同与支持。目前，这个多元专案已开始运作并进行各项推动的工作。

509大选后出现的新格局，正是时候号召更多有志的年轻人加入华教运动的队伍。以目前情况来看，可以发现华教队伍都是年迈的队员，凋零的凋零，退休的退休，青黄不接，加上一些年轻的队员也没有经过考验。现在是时候扩大队伍，注入新血，把华教运动搞得有声有色。

世界变化得太快，不论是AI，还是大数据都到来了，新加坡及芬兰等先进国家的教育也日新月异，教育的发展和改革是不断前进，我们必须把握改革的先机。华文独中一直面临来自内部与外部的挑战。对内，我们必须面对华文独中师资短缺、校园拥挤、软硬体设施投入不足等问题；对外，学生家长对于教育素质的要求越来越高，此外还受到国际学校与私立中小学的冲击。

我们必须积极推动教育改革，确保马来西亚华文独中教育持续发展，这样才能让华文独中持续保有竞争力。董总目前正展开独中教育改革以应对新时代的需求，并于2018年8月12日正式推介《马来西亚华文独中教育蓝图》。《独中蓝图》中提到“改革需要资源，没有任何资源投入的教育改革，往往沦为口号”。我们希望华教运动的每一位人士，必须能够吸收最新的教育理念，拓展其对教育议题的视野，这样才能规划及推行教改的措施。因此，我们在去年杪举办“2018年全国华文独中校长论坛”，深入探讨《马来西亚华文独中教育蓝图》发展策略与行动方案。

根据贵会主席拿督杨菊明告知，STEAM教育目前是受到全球教育界的认同及大力推行，惟沙巴州独中则起步较慢，且在面对STEAM师资短缺的影响下，导致沙巴州多间独中无法全面及有效推行这项教育计划。他和沙洲领导们担心学生在国际上竞争会比较落后，希望9间独中的学生在完成学业后能在国际上有竞争能力。目前，山打根育源中学、吧巴中华中学、亚庇建国中学及沙巴崇正中学已设立工作坊，但大部分独中仍缺乏STEAM教育所需的设备及工作坊。因此，沙巴华文独中董事联合会才希望能透过这次的筹款计划，为州内9间独中筹得所需的发展经费，派遣老师前赴海外受训或邀请外国老师前来授课。

各位，我国的华文教育运动一路走来经历了风起云涌的时代，也从各种困境中突围。惟当前国内外的局势发展迅速，变化不断，因此董总号召国内各大华团，发动“华教新路向”系列活动，以期在充满变数的局势下，思索华文教育的生存与发展，与此同时唤醒社会重新关注华文教育运动。“华教新路向”系列活动，主要包括：微电影制作观摩赛、华教摄影比赛及展览、学术研讨会、多源流教育论坛、中学华文学会群英营、华教众志宴、教育系列文章等等。在这两个星期内，各大报章都有刊登有关华教新论述的文章，相信大家都已经阅读了，也对华教新路向有一定了解。

为了提升华教素质，为了培养接班人，同时实现独中教育蓝图，我们期望汇集群众力量，筹募2千500万令吉建立综合多功能活动中心，以资推动多项惠及华文教育的培训与专业发展规划。有关计划包括：独中老师培训（师培）、全国独中学生联课活动、统考批阅场所及独中学生华教之旅等活动。

我在此预祝沙巴华文独中董事会联合总会成功筹募STEAM师资培训基金，最后，我也要感谢华教同道们，在这些年来给予董总的鼎力支持与配合，希望在未来的华教路上，能与大家继续携手合作，一起克服更多的挑战与难题。

2019年3月31日

马中总商会与安邦智库 战略合作签约仪式暨中美贸易摩擦投资机会分析报告发布会

这是马中总商会与从事宏观经济与战略决策研究的中国著名民间智库展开合作的首炮！接下来的日子，我们双方将紧密联手，紧贴时事脉搏、财经发展趋势，致力于为会员以及服务的用户提供最优质的咨询以及为社会、为国家建言献策共谋的理念。

各位，我们当下最关注的课题，莫过于中美贸易战的各种后续发展。首先，美，加两国的处理手法不符常规，甚至采取选择性执法手段。我们可以看得出，无论是美国或加拿大的商务部及司法局，对华为事件的处理，显然过于严苛。同时，对于华为集團最高领导人的拘留，确是显得粗暴急燥。

在具备高度而健全的法律意识的文明国家里，同类事件顶多以要求有关企业的下属部门负责人协助调查。若具有犯罪嫌疑则进一步向集团领导采取正常手续处理。这次处理方式带出的政治戏码太显著，再加上特朗普的口不择言，暗示可以用美中贸易角度处理之，使到加拿大政府急忙公开澄清，令世人大开眼界，引为话柄。

具有技术，资金和人才基础的中国高科技企业，在国际舞台上崭露头角，撼动了长期由美国及西方联手形成的强大经济体系的壟斷。对于这些踏上全球化之路的中国科技企业，往往就无辜卷入了大国博弈漩涡中。这反映出中国企业（特別是央企國企）的国际化路途挑战阻力诸多。

各位，透过今天的中美贸易摩擦投资机会分析报告发布会，作为商人，我们当然希望顺应时势发展寻找更好的机会。然而，作为爱好和平的马来西亚政府，社团和人民，我们都希望中美双方以对话取代对抗，还国际贸易一个共建共荣的和谐商贸环境。

无论如何，当贸易战纷纷扰扰，各国纷纷筑起“税收壁垒”高墙之际，我们对于马来西亚未來依然有满满的信心。我們新政府积极落实招商引资工作，務實地欢迎外资落户。马来西亚，必定是踊跃从中国国内“走出去”，面向东盟放眼全球的中企的理想踏足点之一。

在新的一年里，且让我们在全力打造美好新大马的同时，还不忘提高国际视野以及人文情怀，达到国内外时事关怀以及能见度兼容并蓄，给予现代社会多一份温情，多一个良性对话的机会。

2019年3月15日