欣闻巴生光华学校编印《光我光华文化》校史特刊，谨致贺忱。
1954年，巴生中华、华侨与兴华三校董事会及社团贤达，因共同的教育理想携手创办光华中学。校名“光华”，寄托着“光我中华、光我华侨、光我兴华”的深厚情感与共同愿景。七十年来，从借地办学到校舍初建，从制度风波到坚守独中体系，光华走过的每一步，都见证着母语教育的信念，也映照着华社自办教育的坚韧意志。
教育的根，本在人心。它不仅塑造知识结构，更塑造人的精神与品格。光华七十年的办学历程，是一段由社会大众、教师、家长与学生共同书写的教育史诗；更是一面镜子，让我们看见华社如何以教育承载文化、以信念延续民族精神。
校史的编纂，正是这种精神的体现。
它不仅是追述过往的文字工作，更是一场文化自觉的实践。
记录的，不只是校舍与事件，而是教育的灵魂与时代的脉动；
珍藏的，不只是回忆与荣耀，而是集体的信念与未来的方向。
每一所学校的历史，都是华教大河中的一条支流。
当这些校史汇聚在一起，便构成一部真正属于马来西亚的华文教育全景图。
这不仅是教育工程，更是民族文化的传灯行动。
正如光华的七十年告诉我们的——
再艰难的时代，只要教育之灯不灭，文化之根就不会断。
《光我光华文化》的出版，正是在传递这种力量。
它以故事重述历史，以历史照亮初心，也以文字凝聚共识。
它提醒我们：教育的延续不只在制度，而在一代代人对理想的执守；
文化的传承不只在课本，而在每一位教育者与学子的心中。
回望，是为了理解前行的意义。
光华的历史说明，母语教育的价值，不止在语言的延续，更在心灵的觉醒。
它让学生在学习中找到文化的根，也在生活中延续群体的记忆。
而校史的出版，则是这一份觉醒的结晶——让后人得以读懂前人的勇气，也看见教育信念如何代代传承。
愿《光我光华文化》不仅成为光华精神的见证，也成为青年学子认识教育初心与文化本源的契机。
愿光华之光，继续照亮校园与社会，也照亮马来西亚华文教育的未来路程。
